封锁的影响是数字技能的重要性受到关注数字

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使用的飞跃超出预期。回顾基于 2020 年数据的预测，我们现在处于 2025 年预测的数字参与水平，英国 99% 的人在过去三个月内上网。 但我们不应认为这一进展是理所当然的。技术和个人利用技术的能力都不是静态的。数字技能就像语言技能一样；如果不想生锈或者更糟糕的是过时，就必须定期使用它们。根据该指数，“总体而言，去年有 6% 的人降低了数字能力”。 生活成本的上升是数字访问障碍的因素之一。根据该指数，截至  年 5 月，约 1870 万人 (35%) 承认生活成本上升正在影响他们上网的能力。此外，报告指出，还有大约 1400 万人的数字能力仍然较低。新的分析表明，在那些能力“非常低”的人中，超过三分之二的人在 2019 年属于这一群体，这表明他们缺乏改变的能力或动力。 继续教育和培训部门在缩小英国数字技能差距和提供有效且量身定制的数字学习机会以服务其社区方面发挥着重要作用。根据UNEVOC-UNESCO 的说法，“在技术和职业教育与培训 (TVET) 中，学生数字技能和能力的发展对于他们在数字经济和社会中有效运作做好准备发挥着关键作用。

” 我们如何鼓励人们接受数字化终身学习？ 教育机构的管理机构必须反思组织的使命、愿景和价值观，并为其发展做出贡献，问问自己数字化是否是贯穿他们的金线，以及他们是否 希腊电话号码表  需要做出硬性和/或软性的改变来让数字化实现它作为重要推动者的潜力。 2020年，《未来学院报告》指出，“未来学院将赋予人们一生所需的技能，支持企业提高生产力和创新，并增强每个社区的地方感。 ” 如果要实现这一愿景，管理机构必须准备好积极挑战领导层，以确保数字化融入课程设计。 因此，问题是，我们如何确保董事会成员具备必要的技能、知识和理解力，以履行其“数字学习”职责，并向高级领导者和更广泛的组织提供有效的支持和挑战？ 有一些明显的迹象可以让董事会衡量一个组织的数字化温度：数字化在不同利益相关者群体中是否可见；是否制定了将教学、学习和评估与数字化相结合的数字化战略；以及是否有明确差异化的数字能力持续专业发展计划来增强员工的能力。



旨在帮助董事会履行职责，审查其机构在嵌入和开发数字能力方面的进展的新支持即将推出，其形式为教育和培训基金会治理发展计划中添加的新模块。该模块旨在培养董事会对数字教学、学习和评估的技能和理解，并帮助其审查学习计划的数字方面。 它将提供背景信息，概述第四次工业革命以及技术变革可能对未来工作和生活产生的影响；检查良好的数字化教学、学习和评估是什么样子的；考虑州长应如何围绕技术做出投资决策；并审查学习者的机会和平等。 我们的目的是，在本模块结束时，管理者将了解积极挑战其组织在其愿景和使命中有效拥抱数字化的关键原则，同时制定指标以帮助衡量其对满足数字技能的贡献的影响需要。随着每一个董事会获得这些技能，我们将更接近履行该部门作为培养有效学习者和公民的支柱的角色及其改变生活的使命。 Vikki Liogier国家教育科技和数字技能教育与培训基金会 负责人 本文首次由富裕新闻于2022年1月13日发表，可在富裕新闻网站上访问。